Bara í
- Chaitra Navratri 2021: Dagsetning, Muhurta, helgisiðir og mikilvægi þessarar hátíðar
- Hina Khan glampar upp með kopargrænan augnskugga og gljáandi nakinn varir fá útlitið í nokkrum einföldum skrefum!
- Ugadi og Baisakhi 2021: Spruce upp hátíðlegur útlit þitt með Celebs-innblásnum hefðbundnum fötum
- Dagleg stjörnuspákort: 13. apríl 2021
Ekki missa af
- BSNL fjarlægir uppsetningargjöld frá breiðbandstengingum til lengri tíma
- Þeir sem snúa aftur til Kumbh geta aukið heimsfaraldur COVID-19: Sanjay Raut
- IPL 2021: BalleBaazi.com fagnar tímabilinu með nýrri herferð „Krikket Machao“
- Vira Sathidar Aka Narayan Kamble frá dómi líður hjá vegna COVID-19
- Kabira Mobility Hermes 75 háhraða afhendingar rafknúin vespa hleypt af stokkunum á Indlandi
- Gullverð lækkar ekki mikið fyrir NBFC, bankar þurfa að vera vakandi
- CSBC Bihar lögreglustjóri lokaniðurstaða 2021 lýst yfir
- 10 bestu staðirnir til að heimsækja í Maharashtra í apríl
Dysgraphia er námserfiðleikar sem hafa áhrif á rithönd og fínhreyfingar (getu til að hreyfa sig með því að samstilla litla vöðva í höndum og úlnliðum). Allir ungir krakkar standa frammi fyrir vandamálum meðan þeir læra að skrifa og bæta rithöndina. En ef rithönd barnsins er stöðugt óljós eða brengluð, ef barnið þitt hatar að skrifa vegna þess að myndunar bréfa finnst þeim þreytandi - það gæti verið merki um ljósmyndir [1] . Það er aðallega borið kennsl á þegar barn lærir að skrifa, en hins vegar gæti dysgraphia farið fram hjá árum saman, sérstaklega í vægum tilfellum.
Orsakir dysgraphia
Samkvæmt sérfræðingum stafar vanskapnaður hjá börnum venjulega af vandamálum með réttritunarkóðun. Þessi taugasjúkdómur hefur áhrif á vinnsluminnið sem gerir okkur kleift að muna varanlega skrifuð orð og hvernig við getum notað hendur og fingur til að skrifa þessi orð. Þetta gerist aðallega ásamt öðrum námsörðugleikum eins og ADHD (athyglisbresti / ofvirkni) og lesblindu hjá börnum. Heilaskaði getur kallað fram merki um dysgraphia hjá fullorðnum.
Einkenni dysgraphia
Óskýr og brengluð rithönd er algengasta merki um ljósmyndir. En stundum er mögulegt að vera með dysgraphia jafnvel þegar barnið þitt er með snyrtilega rithönd. Í því tilfelli verður skrif snyrtilega leiðinlegt og tímafrekt verkefni fyrir barnið þitt.
Hér eru nokkur algeng einkenni dysgraphia:
- Óviðeigandi bil á milli stafa og orða
- Tíð þurrkun
- Röng stafsetning og hástafur
- Óviðeigandi bil á milli stafa og orða
- Blanda af letrandi og prentuðum stöfum
- Vandamál við að afrita orð
- Þreytandi skrif
- Venja að segja orð hátt meðan þú skrifar
- Vantar orð og stafi úr setningum
- Lélegt landskipulag (erfitt með að bila stafina á pappír eða innan spássíu)
- Þröngt grip, sem leiðir til eymsla í höndum [1]
sumir leikir fyrir veisluna
Greining á ljósmyndum
Greining á dysgraphia er yfirleitt gerð af sérfræðingateymi, þar á meðal lækni, löggiltum sálfræðingi eða öðru geðheilbrigðisstarfsfólki sem hefur reynslu af því að fást við börn með slíkt ástand. Þú getur samtímis leitað til sérfræðings í ljósmyndum sem þjálfaður er í að greina þessa fötlun.
Greining getur falið í sér greindarvísitölupróf. Einkennin geta einnig verið metin út frá skólaverkefni þeirra eða fræðilegu starfi. Rannsóknir á ljósmyndum fela í sér ritþátt, afritun setninga eða svör við stuttum ritgerðarspurningum. Þeir prófa einnig hæfileika í fínhreyfingum, þar sem barnið þitt verður prófað á viðbragðsaðgerðum og hreyfifærni. Sérfræðingurinn reynir að ákvarða hversu vel barnið þitt getur skipulagt hugsanir og komið hugmyndum á framfæri, þar með talið gæði skrifanna [tvö] .
Meðferð á ljósmyndum
Engin varanleg lækning er fyrir dysgraphia. Meðferðaraðilar þurfa að athuga hvort einhver önnur fötlun eða heilsufar sé að ræða. Lyf sem eru notuð til að meðhöndla ADHD hafa hjálpað til við vanmyndun hjá börnum sem þjást af báðum sjúkdómum. Iðjuþjálfun getur verið gagnleg við að bæta rithönd [3] . Það hvetur börn til að gera athafnir, svo sem
- láta þá æfa sig í því að halda í pennann á nýjan hátt, svo að skrifin finnist þeim auðveldari,
- vinna með módelleir,
- að leysa þrautir sem tengjast punktum,
- teikna línur innan völundarhúsa, og
- að rekja stafina í rakspíra á skrifborðinu.
Það eru nokkur ritforrit í boði sem hjálpa börnum með þetta ástand [4] .
Hvernig á að stjórna ljósmyndum
Meira en líkamlegir erfiðleikar mæta börn með dysgraphia mikla kjarkleysi sem færir minnimáttarkennd hjá þeim. Vanhæfni til að fylgjast með námsframvindu kennslustofunnar gerir þeim stundum ráðþrota. Burtséð frá meðferð og reglulegri meðferð geta inngrip þín sem foreldrar hjálpað barninu þínu að takast á við þessar aðstæður á áhrifaríkari hátt. Aðgerðir heima fyrir vegna ljósmynda eru meðal annars
nýlegar rómantískar kvikmyndir hollywood
- kenna þeim að skrifa,
- hjálpa þeim að byggja upp gott grip á blýantinum eða pennanum,
- að samþykkja að skrifa stundum fyrir heimanám eða verkefni fyrir þig til að deila pressunni, og
- hvetja barnið þitt til að taka upp setningar áður en þú skrifar þær niður.
Þú getur alltaf unnið með skólastjórnuninni og kennurum barnsins þíns til að koma breytingum á fræðilegt líf hans. Hér er hvernig skólar geta skipt máli:
- Úthlutaðu glósum í kennslustofunni eða láttu nemendum afrit af kennaranum af glósunni.
- Búðu til munnlegan valkost við ritunarverkefni eða skiptu út stuttu verkstæði fyrir fljótlegan munnlegan samantekt.
- Leyfðu nemendum með ljósmyndir að nota gistingu eins og blýantur, strokupenni, pappír með upphækkuðum línum osfrv til að hjálpa þeim að vinna í rithönd.
- Veittu leyfi til að nota tölvur þegar mögulegt er.
- Leyfðu börnunum að nota stafsetningartækið þegar mögulegt er.
Þar að auki þarftu að vera þolinmóður og leyfa barninu að aðlagast meðferðinni og breyttum aðstæðum, jafnvel þó að framfarir séu hægar. Með því að búa til samfélag stuðnings kennara, vina, fjölskyldumeðlima og meðferðaraðila geturðu endurbyggt skaðað sjálfsálit þeirra og hjálpað þeim að ná árangri til lengri tíma litið.
Skoða tilvísanir í grein- [1]McCloskey, M., og Rapp, B. (2017). Þroskunarskortur: Yfirlit og umgjörð fyrir rannsóknir.Gátug taugasálfræði, 34 (3-4), 65–82.
- [tvö]Richards, T. L., Grabowski, T. J., Boord, P., Yagle, K., Askren, M., Mestre, Z., ... Berninger, V. (2015). Andstæða heilamynstur af skrifatengdum DTI breytum, fMRI tengingu og DTI-fMRI tengslatengslum hjá börnum með og án dysgraphia eða dyslexia.NeuroImage. Klínískt, 8, 408–421.
- [3]Engel, C., Lillie, K., Zurawski, S., & Travers, B. G. (2018). Námsritamiðaðar handritaforrit: Kerfisbundin endurskoðun með áhrifastærðum. Bandaríska tímaritið um iðjuþjálfun: opinber útgáfa bandaríska iðjuþjálfafélagsins, 72 (3), 7203205010p1–7203205010p8.
- [4]Rosenblum S. (2018). Samskipti milli hlutlægra rithöndareiginleika og stjórnunar stjórnenda meðal barna með þroskahefta þroska.PloS one, 13 (4), e0196098.